Flavio Gimenes Alvarenga

Título: D.Sc. (UFF, Brasil, 2000)
Página pessoal: http://www.ceunes.ufes.br
Grupos e núcleos de pesquisa: CNPq
Curriculum: Lattes
Contato

Participação em projetos:

Título Data de inícioordem crescente Prazo (meses) Participação no projeto
Aprendizagem Significativa de Física 01/06/2017 36 Pesquisador
A Teoria de Gravitação Newtoniana e suas Aplicações 18/05/2017 60 Coordenador
Pesquisa em Ensino de Física 15/03/2017 24 Coordenador
Modelos Cosmológicos Quânticos 18/08/2014 48 Coordenador

Participação em bancas:

Título Nome Data de defesaordem crescente Curso
O Estudo das Diversas Formas de Produção de Energia em uma Abordagem CTSA: Buscando Indícios de Alfabetização Científica de Estudantes do Ensino Médio Vinicius Lopes Leite 11/12/2015 Mestrado Profissional em Ensino de Física
Uma Investigação Sobre a Elaboração e a Utilização de um Material Instrucional Baseado na Teoria da Aprendizagem Significativa para o Estudo de um Tópico de Mecânica no Contexto Rural Claytor Vieira da Silva 29/07/2014 Mestrado Profissional em Ensino de Física

Páginas

Disciplinas ministradas:

Semestreordem crescente Código Nome Carga horária Curso
2020/1 PEFI-0035 Física Contemporânea: PEFI-0035 60 Mestrado Profissional em Ensino de Física
2019/2 PEFI-0035 Física Contemporânea: PEFI-0035 60 Mestrado Profissional em Ensino de Física
2019/2 PEFI-0036 Acompanhamento da implementação do produto educacional: PEFI-0036 30 Mestrado Profissional em Ensino de Física
2019/1 PEFI-0036 Acompanhamento da implementação do produto educacional: PEFI-0036 30 Mestrado Profissional em Ensino de Física
2018/2 PEFI-0024 Eletromagnetismo 60 Mestrado Profissional em Ensino de Física

Páginas

Alunos orientados:

Nome Título Data de defesaordem crescente Papel Tipo
André Henrique Torres Muller Estudo da Primeira e Segunda Leis da Termodinâmica com o emprego de experimentos e um motor Stirling 20/08/2019 Orientador Dissertação de mestrado profissional
Luciana Vianna Gomes Alvarenga Uma proposta de sequência didática multi-instrumento para o ensino dos conceitos iniciais de Termodinâmica no Ensino Médio 16/08/2019 Co-orientador Dissertação de mestrado profissional
Kleidiani Moreira Moníco Dualidade onda-partícula: uma sequência didática para o ensino médio com foco em atividades investigativas 24/08/2018 Orientador Dissertação de mestrado profissional
Vinicio Merçon Poltronieri Uma proposta de abordagem para o ensino de cinemática relativística no Ensino médio baseada em aprendizagem significativa de Ausubel 21/12/2017 Orientador Dissertação de mestrado profissional
Luiz Henrique Gobbi Teoria da Relatividade Restrita: uma sequência didática investigativa, com a utilização de uma ferramenta computacional como facilitadora do processo de ensino/aprendizagem da contração espacial de Lorentz. 30/09/2016 Orientador Dissertação de mestrado profissional
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